Clase Nro 12: Empresas y Empresarios

Clase Nro 12: Empresas y Empresarios

Propósito:
Indagar sobre conceptos, importantes en la vida cotidiana y nos acercan al mundo empresarial.
Actividad:

1, Desarrolla Saberes Previos.
2. Desarrolla las competencias empresariales: (2) Actividades,
3. Desarrolla la evaluación al final del documento.

Recuerda utilizar las imágenes del documento para desarrollar las actividades.

Contenido Conceptual

                                   solución

 1.diferencia entre un gerente  y un empresario :

la diferencia para mi es que  un gerente dirige el empresario

hace , el empresario es una persona que dedica su tiempo

en su empresa  prestando su servicio como trabajador  donde brinda su servicios en su negocio con la mayor disposición para  que el cliente se valla contento en cambio el empresario , para mi es un líder un apoyo que te brinda el revisando las cosas no  necesariamente  el tiene que ser el dueño de la empresa para ser jefe , es la persona  que administra un negocio y en su    mando de dirigir están los empresarios . 

2  

3 .

4.

empresa individual

desventajas y  ventajas :

                                                            

 ventaja :la ventaja para mi no tienes que dividir  beneficios con gente

tienes el mandadato tu tu decides

tienes tiempo e responder a las oportunidades   con tu limite de tiempo

  

desventajas

la propiedad es tuya  es tu única responsabilidad

la disminución de dinero por que es solo una persona

la empresa depende de una persona  eso la mantiene menos estable

sociedad colectiva

 ventajas

 

hay mas presupuesto y demás
 



Clase Nro 11: Funciones en Excel, función de Texto

Propósito: Conocer las bondades que nos ofrece Excel a través de las funciones, sus usos y ventajas.

Actividad Nro 1
1. Lee el contenido que hay en los siguientes enlaces y escribe con tus palabras dando respuesta a los siguientes cuestionamientos.

• Qué son las funciones de Excel.?
• Cómo puedo utilizarlas?
• Qué utilidad les podemos dar en nuestra vida diaria.?

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_2.htm


2. De los  siguientes enlaces, extrae 5 funciones de fecha, 5 de texto y 5 de búsqueda y explica de cada una: Qué hace y como se debe escribir.
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_3.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_4.htm

Todo esto publícalo en su cuaderno digital, para luego practicar algunas de ellas.


Actividad Nro 2

1. Crea una hoja de cálculo y Realiza el siguiente ejercicio paso a paso y compártelo por Google Sites
2. La hoja de cálculo debe tener un aspecto gráfico que te identifique y dónde se visualice fácilmente tu nombre

http://www.aulaclic.es/excel2010/epp_6_3_1.htm

3. Realiza el siguiente ejercicio en una nueva hoja, siguiendo paso a paso las instrucciones y guarda el archivo con el nombre: "taller fecha y texto" seguido de tu nombre.
http://www.aulaclic.es/excel2010/epp_6_3_2.htm

SOLUCION

1.  Es una de las mas importantes del curso, pues en su comprensión y manejo esta la base de Excel. Es una hoja de calculo que se basa en una serie de datos; utilizamos formulas para evitar recalcular cada cambio que hacemos.

Una función es una formula predefinida por Excel que opera con unos o mas valores y devuelve un resultado que aparecerá directamente en la celda o será utilizado para calcular la formula que la contiene..... 

nombre _función (argumento1;argumento2;argumento N)

Siguen las siguientes reglas:

- Si la función va al comienzo de una fórmula debe empezar por el signo =.  

- Los argumentos o valores de entrada van siempre entre paréntesis. No dejes espacios antes o después de cada paréntesis.  

- Los argumentos pueden ser valores constantes (número o texto), fórmulas o funciones 

 - Los argumentos deben de separarse por un punto y coma 

 
Ejemplo: =SUMA(A1:C8)
 
Tenemos la función SUMA() que devuelve como resultado la suma de sus argumentos. El operador ":" nos identifica un rango de celdas, así A1:C8 indica todas las celdas incluidas entre la celda A1 y la C8, así la función anterior sería equivalente a:

=A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7+
B8+C1+C2+C3+C4+C5+C6+C7+C8


Una función como cualquier dato se puede escribir directamente en la celda si conocemos su sintaxis, pero Excel dispone de herramientas que facilitan esta tarea.
En la pestaña Inicio o en la de Fórmulas encontrarás el botón de Autosuma que nos permite realizar la función SUMA de forma más rápida.

Con este botón tenemos acceso también a otras funciones utilizando la flecha de la derecha del botón. Al hacer clic sobre ésta aparecerá la lista desplegable de la imagen. Y podremos utilizar otra función que no sea la Suma, como puede ser Promedio (calcula la media aritmética), Cuenta (cuenta valores), Máx. (obtiene el valor máximo) o Mín. (obtiene el valor mínimo). Además de poder acezar al diálogo de funciones a través de Más Funciones....
Para utilizar éstas opciones, asegúrate de que tienes seleccionada la celda en que quieres que se realice la operación antes de pulsar el botón.

2. 

Funciones de hora

 AHORA :Devuelve el número de serie correspondiente a la fecha y hora actuales

 VALHORA: Convierte una hora con formato de texto en un valor de número de serie

  NSHORA : Devuelve el número de serie correspondiente a una hora determinada

 HORA : Convierte un número de serie en un valor de hora

 MINUTO: Convierte un número de serie en un valor de minuto


Funiones de fecha


 DIA.LAB.INTL :Devuelve el número de serie de la fecha anterior o posterior a un número especificado de días laborables mediante parámetros para indicar cuáles y cuántos días son días de fin de semana

 FECHA: Devuelve el número de serie correspondiente a una fecha determinada

 FECHA.MES: Devuelve el número de serie de la fecha equivalente al número indicado de meses anteriores o posteriores a la fecha inicial.

 FECHANUMERO: Convierte una fecha con formato de texto en un valor de número de serie.

 FIN.MES : Devuelve el número de serie correspondiente al último día del mes anterior o posterior a un número de meses especificado


funciones de texto



 CARACTER: Devuelve el carácter especificado por el número de código

 LIMPIAR: Quita del texto todos los caracteres no imprimibles


MONEDA: Convierte un número en texto, con el formato de moneda $ (dólar)


SUSTITUIR: Sustituye texto nuevo por texto antiguo en una cadena de texto

 TEXTOBAHT: Convierte un número en texto, con el formato de moneda ß (Baht)




solucion del punto 2 y 3



https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhcmNoaXZvc21hbnVyZXN0cmVwb3xneDo2YzlhZDYyNGRlZjU3YTQ

Clase Nro 10: Macros en Excel

Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.

Actividad:

Realiza la lectura de los siguientes enlaces:
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

SOLUCION

La Macro nos permite actualizar automáticamente una información, crear nuevas funciones y cálculos con nuevas herramientas y soluciones.  Con una macro podemos ahorrar trabajo y tiempo.  Solo usando un par de teclas aceleramos algunas funciones del menú para no hacerlo manualmente.

Las macros las podemos utilizar en el desarrollo de hojas de uso personal o profesional, en el uso de estudio y en el trabajo.  

 

- Crear macro para  Fuente, tamaño y color de letra

- Color de celda

- Formato de celda

 

En una tabla de listado de personal de una empresa, con nombres, apellidos, telefono y salario.

 La forma más fácil e intuitiva de crear macros es crearlas mediante el grabador de macros del que dispone Excel.
Este grabador de macros te permite grabar las acciones deseadas que posteriormente las traduce a instrucciones en VBA, las cuales podemos modificar posteriormente si tenemos conocimientos de programación.
A partir de entonces debemos realizar las acciones que queramos grabar, es conveniente no seleccionar ninguna celda a partir de la grabación, ya que si seleccionamos alguna celda posteriormente, cuando ejecutemos la macro, la selección nos puede ocasionar problemas de celdas fuera de rango.


Una vez creada una macro, la podremos ejecutar las veces que queramos.
Antes de dar la orden de ejecución de la macro, dependiendo del tipo de macro que sea, será necesario seleccionar o no las celdas que queramos queden afectadas por las acciones de la macro.
Por ejemplo si hemos creado una macro que automáticamente da formato a las celdas seleccionadas, tendremos que seleccionar las celdas previamente antes de ejecutar la macro.
Para ejecutar la macro debemos acceder al menú Ver Macros..., que se encuentra en el menú Macros de la pestaña Vista, y nos aparece el cuadro de diálogo Macro como el que vemos en la imagen donde tenemos una lista con las macros creadas.
Debemos seleccionar la macro deseada y pulsar sobre el botón Ejecutar. Se cerrará el cuadro y se ejecutará la macro.
Para crear una macro de forma manual es necesario tener conocimientos de programación en general y de Visual Basic en particular, ya que es el lenguaje de programación en el que se basa el VBA de Excel. Si no tienes esta base puedes saltarte este punto del tema.
A continuación debemos plantearnos si lo que vamos a crear es una función (en el caso que devuelva algú valor), o si por el contrario es un procedimiento (si no devuelve ningún valor).
Una vez concretado que es lo que vamos a crear, accedemos al menú Insertar → Procedimiento...
Nos aparece un cuadro de diálogo como vemos en la imagen donde le damos el Nombre: al procedimiento/función sin insertar espacios en su nombre.
También escogemos de qué Tipo es, si es un Procedimiento, Función o es una Propiedad.
Además podemos seleccionar el Ámbito de ejecución. Si lo ponemos como Público podremos utilizar el procedimiento/función desde cualquier otro módulo, pero si lo creamos como Privado solo podremos utilizarlo dentro de ese módulo.
Una vez seleccionado el tipo de procedimiento y el ámbito presionamos sobre Aceptar y se abre el editor de Visual Basic donde escribimos las instrucciones necesarias para definir la macro.

 

EVALUACION

Clase Nro 9: Tablas Dinámicas

Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.

Actividad: 
Realiza la lectura de los siguientes enlaces: http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y proponga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

 

 

SOLUCION

 

Una tabla dinamica consiste en el resumen de un conjunto de datos,atendiendo a varios criterios de agrupacion,representando como una tabla de doble entrada que nos facilita la interpretacion de dichos datos.

 

Desde el panel podemos personalizar la forma en que van a verse los datos en la tabla dinamica,con esta herramienta podriamos contruir una tabla dinamica con la siguiente estructura.

 

.Una fila para cada una de las referencias de la tabla.

.Una columna para cada uno de los meses de la tabla.

.En el resto de la tabla incluiremos el total del importante para cada referencia en cada mes.

 

Para ello simplemente tendremos que arrastrar los elementos que vemos listados a su lugar correspondiente al pie del panel.

 

Otra caracteristica util de las tablas dinamicas es permitir filtrar los resultados y asi visualizar unicamente los que no interesen en un momento determinado.Esto se emplea sobretodo cuando el volumen de datos es importante.

 

 Por ejemplo,si pulsamos sobre la flecha del rotulo Etiquetas de columnas nos aparece una lista como vemos en la imagen con los distintos meses disponibles en la tabla con una casilla de verificacion en cada uno de ellos para indicar si los queremos ver o no,mas una opcion para marcar todas las opciones en este caso todos los meses.

 

Si dejamos marcados los meses ENERO y FEBRERO,los otros meses desapareceran de la tabla,pero no se pierden,en cualquier momento podemos visualizarlos volviendo a desplegar la lista y marcando la casilla seleccionar todo.

 

 

  - en la siguiente tabla voy  hablar de cosmeticos, voy a explicar cual es el valor de cada producto,  numero de ventas, total de ventas 

Ejemplo de tabla dinámica  

 

     

Clase Nro 8: Trabajo con Tablas y gráficos
 

Propósito: Entregar herramientas básicas al estudiante para el trabajo con tablas y gráficos en Excel, llevando al estudiante al análisis de su posible uso, como base para la creación de un proyecto de clase.

Actividad:

1.Debes y practicar cada uno de los videos a continuación, sobre el tema.

2.Escribir un texto, mínimo de 15 renglones, en el que expresen los posibles usos que les puedes dar a las tablas y los gráficos, para que te pueden servir y la importancia de contar con estas herramientas.

3.Trabajo a entregar:

• Debes crear una tabla con la siguiente información a la que le debes cambiar los valores y agregar 5 datos más

Camisetas	Pantalones	Zapatos	Morrales
25000	60000	129000	45000
30000	75000	150000	85000
45000	80000	210000	35000

• A esta debes aplicarle los conceptos a prendidos con los videos, formato a la tabla, diseño de tabla.
• Además debes crear un gráfico con esta información y modificar el estilo de éste.

4. Finalmente sube el archivo al sitio y enlazarlo con el cuaderno digital.

SOLUCION

2.   Se pueden utilizar en algunas tareas para las que sean necesario para una hoja de calculo, pueden ordenar elementos de una tabla en orden alfabético, numérico, o por fecha. Los gráficos son útiles para mostrar cambios de datos en un periodo de tiempo o para ilustrar comparaciones entre elementos.

También las tablas nos sirven para realizar las tareas comunes aun mas fácil porque cuando uno hace la tabla con cualquier error que cometa ella se encarga de corregir, administrar bien los datos, a sumar, restar a organizar lo que vamos a escribir a hacer celdas y entre otras.

Los gráficos nos sirven para ilustrar o graficar el problema para que lo entendamos mejor   y con colores para que se vean mas bonitos y para que lo expongamos mejor entre otras. También los gráficos son  lo representativo de datos, generalmente numéricos , mediante líneas, superficies o símbolos, para ver la relación que esos datos guardan entre si y facilitar su interpretación.  

 La utilización de gráficos hace mas sencilla e inmediata la interpretación de los datos. Nos dice mucho mas que una serie de datos clasificados por filas y columnas.

Clase Nro 7: Básico de Excel

Objetivo: Conocer el entorno gráfico y realizar el primer taller básico como diagnóstico e inicio del trabajo.

Actividad:
  1.Explicación y Orientación a Excel.

2. Consulta en Internet y escribe en 10 renglones por qué crees que es importante esta herramienta y diferentes usos en la actualidad.

3.  Realiza el taller Nro 1 y preséntalo en tu cuaderno digital desde google sites.

SOLUCION

Es importante utilizarla porque es una herramienta que le ayuda a manejar grandes cantidades de datos numéricos, es también un programa  desarrollado y soportado para el catalogo de hoja de calculo.

Es el software mas potente, flexible y mas utilizado en el mundo. Permite analizar administrar y compartir información le pueden ayudar un seguimiento y resaltar importantes tendencias de datos

USOS:

1. Hacer planes presupuestarios 

2. Llevar registro multidocumental de datos.

3. Graficar funciones matemáticas.

 4. Análisis estadístico.

5. Transición de datos de aplicaciones externas.
6. Transformación de archivos planos a formato de celdas.
7. Llevar registro de calificaciones de mis estudiantes.
8. Crear aplicaciones básicas con macros basadas en información ingresada.
9. Como calculadora provisional, cuando necesito hacer alguinos cálculos breves.
10. Creación de tablas documentales para migrarlas a otras aplicaciones.

 solucion

clase 7 damaris ramirez 

Clase Nro 6: Medios de Producción y Relación de la Tecnología con las Ciencias

Propósito: Comprender la manera como la tecnología aporta al ser humano en todas las ciencias, reconociendo un papel muy importante en la actualización y el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos.

Actividad: 

La actividad de hoy es una consulta que será socializada con la utilización de PowToon.

Consulta lo siguiente: 

 

1. Qué son medios de producción y cuál es su clasificación.

2 .Cuáles son las ciencias formales, naturales y sociales.

3 .Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias formales.

4 .Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias naturales.

5. Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias sociales.

 

 

La consulta anterior debe entregarse en formato WebQuest, lo que quiere decir que debe tener, una Introducción, un proceso, unas conclusiones y referencias de consulta.

Evaluación: 

• Se tendrá en cuenta para evaluar, la introducción (creada por el estudiante), el  proceso (consulta), las conclusiones (creadas por el estudiante) y las referencias de consulta (varias páginas de exploración y consulta).
• Además deben presentar la socialización de esta actividad, con una presentación hecha.

SOLUCION

1.Un medio de producción o capital físico es un recurso económico que posibilita a los productores la realización de algún trabajo, generalmente para la producción de un artículo. El término abarca recursos naturales, redes de transporte y energía, fábricas, máquinas y herramientas.

CLASIFICACION:

Medios de producción directos: Intervienen directamente en el proceso productivo, siendo la producción el resultado obtenido del conjunto de:

• Los operarios.
• El material.
• La maquinaria.

Medios auxiliares de producción: No intervienen directamente en el proceso productivo, pero sin ellos el proceso no se puede llevar a cabo. Los más importantes son los siguientes:

• Servicios generales
• Oficinas
• Talleres
• Almacenes de materias primas

2.
Ciencia Formal: es aquella que busca comprender y destacar la verdad de las cosas. Utilizan la deducción como método de búsqueda de la verdad. El objeto de estudio de la ciencia formal no son las cosas ni los procesos, sino las relaciones abstractas entre signos, es decir, se estudian ideas, son ciencias formales la lógica y la matemática. estas son:
 
 

Ciencia comunicacional teórica

Estadística

Lógica

Matemática

Ciencias de la computación

Teoría de decisiones

Teoría de la información

Teoría de juegos

Teoría de sistemas

Ciencia Natural: son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza  siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales  o ciencias humanas (cuya identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo de saberes es un problema epistemológico diferente). Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales , especialmente de la matemática y la lógica, cuya relación con la realidad de la naturaleza es indirecta. estas son:

Astronomía

Biología

Física

Geología

Química

Ciencia Sociales:  son una denominación genérica para las disciplinas o campos del saber que reclaman para sí mismas la condición de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y los seres humanos en sociedad, ocupándose tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales. Otras denominaciones confluyentes o diferenciadas, según la intención del que las utiliza, son las de Ciencias humanas, humanidades, o letras (términos que se diferencian por distintas consideraciones epistemológicas y metodológicas)   . También se utilizan distintas combinaciones de esos términos, como la de ciencias humanas y sociales. Estas son :



 Antropología
Economía
Lingüística
Psicología
Pedagogía
Sociología
Ciencia política
Arqueología
Demografía
Derecho
Educación
Ecología humana
Etnografía
Etnología
Geografía humana
Pedagogía
Urbanismo
Bibliotecología
Historia económica y social
Didáctica
Política
Trabajo Social
 
 
 
3.
Relación con las ciencias formales:
La mayoría de las ciencias tienen como objeto primordial de estudio los hechos objetivos, o sea, hechos que suceden en la naturaleza. Por ejemplo, la botánica estudia las transformaciones y cambios que ocurren en el reino vegetal. La vegetación, las plantas y los árboles están ahí. Son un hecho objetivo. Un científico botánico puede verlos, tocarlos, observarlos, reproducirlos, injertarlos, podarlos, etc. Está trabajando con hechos. Pero no todos los científicos trabajan con hechos objetivos. Hay algunos que trabajan primordialmente con formas. Los dos casos más importantes son la lógica y la matemática. En ambos casos, se trata de la construcción de entes ideales, abstractos, que no corresponden directamente a hechos de la realidad y cuya existencia se ubica en la mente humana.




4.                     

 Relación con las ciencias naturales:

la relación es que todo lo que esta relacionado con la tecnología, con los materiales para construir y para hacer cosas que forman parte de la tecnología (técnica). todo viene de la naturaleza.. la mayoría de las cosas nacen de productos naturales además de que pasen por la mano de obra del hombre

 

5.

Relación con las ciencias sociales:

En primer lugar la tecnología, es producto derivado de la ciencia y el conocimiento del hombre. La primera manifestación tecnológica de la humanidad fue la invención de la rueda, que modificó la forma de vida y de trabajo de los hombres, El trabajo comenzó a organizarse y con ello la vida en grupo y cuando hablamos de vida en grupo hablamos de sociedad, la civilización se asocia directamente con los avances tecnológicos, por lo tanto una sociedad civilizada es una sociedad tecnificada y la tecnología modifica el medio ambiente, lo transforma y en algunos casos lo destruye, aunque a veces puede ayudar. La ciencia, conjunto de conocimientos ciertos o probables, se ayuda para su investigación y aplicación de sus saberes, de la tecnología.

las relaciones entre ciencia y sociedad que podría ser resumida en las tres premisas y la conclusión del llamado silogismo CTS. La primera premisa afirma que la actividad tecno científica es también un proceso social como otros; la segunda pone de manifiesto los efectos para la sociedad y la naturaleza de la actividad tecno científica; la tercera premisa supone la aceptación de la democracia, y de ellas se deriva una conclusión final: es necesario promover la evaluación y el control social de la actividad tecno científica.

 

 

                       medios de producción

consultar que son los tipos de producción y cuales son sus tipos...

                        SOLUCIÓN 
medios de producción. proceso por medio del cual se crean los bien económicos haciéndolo substituibles de satisfacer necesidades humanas osea incorporándoles utilidad. para obtener productos en cantidades industriales desde su fabricación hasta obtener un numero que podrá ser mayor o menor a lo estimado por la compañía y de hay planificar mejoras para tener mejor producción a un menor costo con una mejor calidad para incrementar ganancias a niveles del mercado.

tipos de medios de producción.

.producción continua. cuando hablamos de producción continua encontramos las citaciones de fabricación las cuales las instaladas se adaptan a ciertos itinerarios.
.producción intermediaria. se caracteriza por el sistema productivo de fabricación en este tipo de sistemas las empresas generalmente fabrica una variedad de productos.
.producción modular. podemos definir que la producción modular como el intento de fabricar estructuras permanentes de conjunto a costas de hacer menos permanentes las estructuraras.
.producción de proyectos. se puede considerar de un proyecto de raíz de una idea concedida a cerca o al rededor potencial de un producto o mercado.